深度档案:理学院 × 建筑学院 × 教育学院
模块:01 学术 · 深度专档 更新日期:2026-07-10 本篇深度梳理港大理学院(1939)、建筑学院(1950 系/1984 升格)、教育学院(1917 系/1984 升格)三院。学院层概览见 faculties.md;全部学系见 departments.md;工程学院与新设 CDS、生物医学工程学院的关系见 deepdive-engineering.md。
一句话答案: 这三院各据一段与港大深度纠缠的源流——理学院 1939 年建院、近年一口气拆出计算与数据科学、生物医学工程、创新三个新学院并请来两位诺贝尔奖得主坐镇;建筑学院从工程学院里的一个系(1950)走到独立学院(1984)、每名建筑本科生须赴上海读一学期;教育学院则出自文学院的师资训练部(1917),其教育学科多年稳居全球第一。
第一部分 · 理学院 Faculty of Science(1939)
一、历史:从三门学科到独立学院
理学院并非凭空而立,而是先有学科、后有学院。据 港大理学院大事记※,早在 1910–1914 年间,数学、物理、化学已作为课程进入港大,其中物理系于 1914 年便已设立;直到 1939 年,这几门自然科学学科才整合为独立的理学院(Faculty of Science),由 Walter Brown 教授出任首任院长,建院之初设生物、化学、数学、物理四系。它是二战前港大成立的第四个学院。
建院之后的百年里,理学院的学系边界几度重划,恰好折射出自然科学本身的分化与聚合:
| 年份 | 事件 |
|---|---|
| 1939 | 理学院成立,设生物、化学、数学、物理四系,首任院长 Walter Brown |
| 1941 | 北阁科学馆(Northcote Science Building)启用,学系自本部大楼西翼迁入 |
| 1958 | 生物系一分为二,拆成植物学系(Botany)与动物学系(Zoology) |
| 1967 | 设统计及精算学系前身,并成立放射性同位素部 |
| 1994 | 设生态学及生物多样性系;张月明化学及物理大楼落成 |
| 2007 | 植物、动物、生态等系合并为生物科学学院(School of Biological Sciences) |
| 2012 | 全校改行四年制本科课程 |
| 2024–25 | 拆出计算与数据科学、生物医学工程、创新三个新学院(见下表) |
这条脉络里,生物学科「先分后合」尤其耐看:1958 年从一个生物系裂成植物、动物两系,1994 年再添生态学及生物多样性系,到 2007 年又把它们并回一个生物科学学院——半个世纪走了一个来回,学科组织随研究范式(从分类学到分子与生态并重)而反复重组。
二、近年三院重组:理学院最密集的一轮拆分
据 港大理学院※,理学院于 2024–25 年经历了港大近年最密集的一轮学院重组——两年内从院内孵出三个新学院:
| 新单位 | 时间 | 说明 |
|---|---|---|
| 计算与数据科学学院 CDS | 2024-07-01 | 整合理学院统计及精算学系 + 工程学院计算机科学系(据 港大新闻稿※) |
| 生物医学工程学院 SBME | 2025-03-19 | 由医学院、牙医学院、工程学院、理学院共同支持,2025–26 收生(据 港大新闻稿※) |
| 创新学院 School of Innovation | 2024-11 | 跨学院新设单位 |
多源对创新学院的归属表述略有出入(理学院页将其列于关联单位,另有资料称其配属建筑/经管学院)——本馆并置:该校近年新设跨学院单位归属仍在演进,以官方页为准。
值得注意的是,这轮重组并非理学院单方缩编,而是把「统计精算」「计算机科学」「生物医学工程」这些跨学科最活跃的方向抽出来另立门户,让它们跨越传统的「理学院—工程学院—医学院」院墙。CDS 与 SBME 的诞生,同时改写了理学院与工程学院两侧的学系版图(工程学院一侧的对应变动见 deepdive-engineering.md)。
三、今日学系建制
据 港大理学院学系页※,理学院核心单位:
| 单位 | 英文 |
|---|---|
| 生物科学学院 | School of Biological Sciences |
| 化学系 | Department of Chemistry |
| 地球及行星科学系 | Department of Earth and Planetary Sciences |
| 数学系 | Department of Mathematics |
| 物理系 | Department of Physics |
理学院页另列与之关联的 CDS、生物医学工程学院、创新学院。原统计及精算学系现归 CDS(精算学 BSc 等课程见 programs.md)。地球及行星科学系由早年的地球科学系更名而来,把「行星」纳入系名,与太空研究方向呼应。
把五个学系并排看,各有一条独立而交错的源流:
- 物理系是其中最早的——据 港大理学院大事记※,物理早在 1914 年便已设系,是理学院尚未成院时就存在的学科,如今坐镇的更是一位诺贝尔物理学奖得主。
- 化学系长期是港大无机与超分子化学的重镇,以两位中科院院士支志明、任咏华为标志,近年又添诺贝尔化学奖得主 Stoddart 任讲座教授。
- 数学系与物理、化学一同构成 1939 年建院的四系之三,其研究由数学研究所(IMR)支撑。
- 生物科学学院的组建最为曲折:1939 年的生物系于 1958 年拆成植物、动物两系,1994 年再添生态学及生物多样性系,2007 年三系又合并为今日的生物科学学院,海洋方向由鹤咀的太古海洋科学研究所承托。
- 地球及行星科学系由地球科学系更名而来,把行星科学与深空探测纳入系名,与太空研究实验室的布局互相呼应。
- 原统计及精算学系(1967 年设、2004 年正式并入理学院)则已于 2024 年外移至 CDS,是这轮重组中「离院」的一支。
四、支撑科研的实验室与研究所
理学院的研究实力不止于五个学系,还依托一批跨系、跨机构的研究单位展开。据 港大理学院学系页※所列关联研究单位,其代表性平台包括:
- 太空研究实验室(Laboratory for Space Research, LSR)——港大切入天文与深空探测的核心平台,参与国家探月与火星探测的科学载荷研究;
- 香港天文与天体物理研究所(HKIAA)——聚合物理系与跨机构的天文观测与理论研究;
- 香港量子科学与技术研究所(HKIQST)——面向量子计算与量子材料的新兴平台;
- 太古海洋科学研究所(Swire Institute of Marine Science, SWIMS)——设于港岛东南鹤咀,是生物科学学院开展海洋生态与生物多样性研究的野外基地;
- 数学研究所(IMR) 与港大—中科院联合实验室(HKU-CAS Joint Laboratories)——分别支撑纯数与应用数学研究、以及与内地顶尖机构的联合攻关。
这些单位的分布本身就是一条线索:从深空(LSR)到深海(SWIMS)、从量子尺度到数学抽象,理学院的研究越来越依托专门平台而非单一学系推进。
五、诺贝尔奖得主加盟
近年理学院在延揽顶尖学者上颇有斩获,一度同时请来两位诺贝尔奖得主坐镇。据 港大新闻稿※,2016 年诺贝尔化学奖得主 Sir Fraser Stoddart 教授获聘为港大化学系讲座教授;他因在分子机器(molecular machines)的设计与合成上的奠基性工作,与 Bernard Feringa、Jean-Pierre Sauvage 共获该年化学奖。
物理系一侧,据 港大新闻稿※,2023 年诺贝尔物理学奖得主 Ferenc Krausz 教授自 2025 年 11 月起出任港大物理系讲座教授;他是超快激光科学与阿秒物理的开创者之一,来港后把研究重心放在以激光技术改善全球医学诊断、推进「预防性医疗」的方向上,并已在港大发表就职演讲。Krausz 教授其后更获选为美国国家科学院国际院士(据 港大新闻稿※)。
两人的方向恰好代表两类前沿:Stoddart 的分子机器把化学做到了「用分子搭建可控运动部件」的尺度,是纳米科技与超分子化学的基石;Krausz 的阿秒激光则把时间分辨率推到千万亿分之一秒,让科学家得以「看见」电子的运动,其在港大的落点更指向以激光扫描血液成分、辅助早期疾病筛查的预防性医疗。一所大学的一个学院同时拥有两位诺贝尔奖得主任教,这在港大乃至香港各大学中均属罕见,是理学院近年国际化人才布局的一项具体成果。
六、本土院士与学科排名
理学院的人才厚度并非全靠外聘。据 港大理学院大事记※,化学系的支志明教授(Chi-Ming Che)于 1996 年当选中国科学院院士,是首位获此殊荣的香港公民;同系的任咏华教授(Vivian Yam)则于 2001 年以 38 岁之龄当选中科院院士,是当时最年轻的院士之一。两位本土培养、以无机与超分子化学扬名的学者,说明理学院的科研底子既有近年外聘的诺奖光环,也有数十年积累的本地学术传统。
在学科排名方面,据 2026 年 QS 世界大学学科排名※,港大化学、物理与天文学、生物科学、地球与海洋科学、环境科学、生命科学与医学、材料科学、数学等理学院相关学科,均位居全球前 60 名以内,是港大在自然科学领域整体实力的具体体现(各科精确名次归入模块 03,见 rankings 概览)。
七、本科教育与规模
理学院的本科教育同样几经改制。据 港大理学院大事记※,学院早在 1950 年即录取首名研究生;学生与科普传统亦起步甚早——1940 年成立理学会(Science Society),1952 年办首届科学展览并成立渔业研究部(Fisheries Research Unit),这些学生组织与面向公众的活动,构成了理学院教研之外的另一条传统。
课程结构上,学院于 2004 年引入主修—辅修(Major-Minor)制度,让理科生得以跨系组合修课;2012 年随全校学制改革推行四年制本科;2018 年再增设密集主修(Intensive Majors)与应用人工智能理学士 BASc(AppliedAI) 等新课程,把数据科学与 AI 训练织入传统理科本科。到 2015 年,理学院的全球校友已累计约 20,000 人。从 1940 年代的理学会与科学展览,到 2018 年的应用 AI 学位,理学院的本科面貌一直随科学本身的重心而更新(本科课程谱系见 programs.md)。
八、院址与实验楼脉络
理学院的实体脉络与其学系一样几经迁移。据 港大理学院大事记※,学院成立初期,学系自本部大楼(Main Building)西翼迁入 1941 年落成的北阁科学馆(Northcote Science Building);1994 年,张月明化学及物理大楼(Chong Yuet Ming Chemistry and Physics Building) 落成,成为化学与物理两系的现代院址。加上位于港岛东南鹤咀的太古海洋科学研究所野外基地,理学院的教研空间从本部大楼、北阁,一路铺展到海岸线上的海洋站,构成一条与学科扩张同步的院址脉络——与工程学院「战前工场—战后教学楼—当代创客空间」的三代实体脉络(见 deepdive-engineering.md)恰成对照。
第二部分 · 建筑学院 Faculty of Architecture(1950 系 / 1984 升格)
一、历史:从工程学院里的一个系走到独立学院
建筑教育在港大的起点,是工程学院里的一个系。据 港大建筑学院校史※:
| 年份 | 事件 |
|---|---|
| 1950 | 设立建筑学系(首任主任 R. Gordon Brown 教授) |
| 1955 | 颁授首个五年制建筑学士(Bachelor of Architecture) |
| 1958 | 并入「工程及建筑学院(Faculty of Engineering and Architecture)」,W.G. Gregory 教授任院长 |
| 1961 | 学位获英国皇家建筑师学会(RIBA)专业认可 |
| 1968 | 获英联邦建筑师协会(CAA)承认 |
| 1969–70 | 颁授建筑学首个博士(PhD)与哲学硕士(MPhil)学位 |
| 1975 | 五年制 BArch 改组为三年制建筑文学士 BA(AS) |
| 1976 起 | Eric Lye 教授将建筑学系自工程独立,成立建筑学院(School of Architecture) |
| 1978 | 增设建筑学理学士(BSc in Building Studies) |
| 1980 | 成立城市研究及城市规划中心(CUSUP) |
| 1984 | 升格为独立的建筑学院(Faculty of Architecture),首任院长 Eric Lye 教授;同年设建筑学系(Department of Building) |
| 1987 | 设测量系(Department of Surveying),Anthony Walker 教授首任系主任 |
| 1988 | 开办城市设计硕士(MUD) |
| 1992 | 两年制研究生 BArch 改制为建筑学硕士(Master of Architecture, MArch),可选专修方向 |
| 1993 | 开办园境建筑硕士(MLA) |
| 1996 | 测量系更名为房地产及建设系(Real Estate and Construction) |
| 1999 | Thomas Kvan 教授出任院长 |
1984 年升格之际,据校史曾遇知识楼(Knowles Building)三、四楼大火,学系一度迁往邓肯士乐楼(Duncan Sloss Building)暂避,翌年才迁回,学院仍如期升格。
这条时间线里,建筑学院的自我定位一直在「专业学院」与「综合设计学院」之间拓宽:从最初单一的建筑学系,到 1980 年代陆续纳入城市规划、测量(后改房地产及建设)、园境建筑,把「盖房子」扩展成「造城市、管建设、理园境」的完整设计谱系。
一个关键转折发生在 1975 年:据 港大建筑学院校史※,学院把 1955 年以来的五年制 BArch 改组为三年制的建筑文学士 BA(AS),另设「建设学习流(Building Stream)」,1978 年更增设建筑学理学士(BSc in Building Studies)。这次改制确立了此后港大建筑教育「本科文学士 + 研究生专业硕士」的两段结构——本科阶段侧重设计通识与思辨,专业资格则留到 MArch 阶段取得,与欧美建筑教育「先博雅、后专业」的路径接轨。
二、今日学系与课程
据 港大建筑学院学系及学部页※,设四单位:
| 单位 | 英文 |
|---|---|
| 建筑学系 | Department of Architecture |
| 房地产及建设系 | Department of Real Estate and Construction |
| 城市规划及设计系 | Department of Urban Planning and Design |
| 园境建筑学部 | Division of Landscape Architecture |
旗舰本科课程为 建筑文学士(Bachelor of Arts in Architectural Studies, BA(AS))——据 港大建筑学院校史※,为四年制密集课程,衔接建筑学硕士(Master of Architecture)以取得专业资格;另设房地产、城规、园境等本科与研究生课程。BASc(Design+) 由建筑学院主责(见 programs.md)。
在研究生层面,学院的专业硕士阵容与四个学系一一对应:建筑学硕士(MArch) 是取得建筑师专业资格的必经一环,园境建筑硕士(MLA) 于 1995 年获香港园境师学会与英国园境学会双重认可,城市设计硕士(MUD) 与房地产、城市规划等授课式硕士则分别对应城规与建设方向。这套「本科打基础、专业硕士拿资格」的双段结构,是建筑类学科有别于一般文理学科的典型路径。
三、上海学习中心与知名校友
建筑学院有一项少见的硬性要求:据 港大建筑学院上海学习中心页※,建筑学系的每名本科生都须赴上海学习中心修读一个学期,把长三角这座高速演变的超大城市当成实地课堂。这一安排让港大建筑教育带有强烈的「在地—跨境」双重视角:既扎根香港的高密度城市语境,又直接浸入内地的城市化现场。
校友一侧,学院也走出过在华南乃至全国留下地标的建筑师。据 港大建筑学院校友页※,严迅奇(Rocco Yim) 于 1976 年取得建筑学士学位,其事务所 Rocco Design Architects 主持设计了西九文化区的香港故宫文化博物馆等重要项目,并获港大在第 188 届学位颁授典礼上颁授荣誉博士。从 Eric Lye 到严迅奇,从校舍大火到上海学期,建筑学院的百年脉络里始终交织着「本地—国际」两条线索。
四、专业认证与四单位分工
对建筑、测量、园境这类专业学科而言,课程能否获专业团体认证直接决定毕业生的执业资格。据 港大建筑学院校史※,学院的认证谱系可追到 1961 年建筑课程获英国皇家建筑师学会(RIBA)承认、1968 年再获英联邦建筑师协会(CAA)认可;园境建筑硕士(MLA)则于 1995 年同时获香港园境师学会与英国园境学会承认。这些认证把港大的建筑教育接入国际专业互认体系,毕业生的资格得以跨境流通。
四个单位在专业分工上各有侧重:建筑学系主责建筑设计与 BA(AS)、MArch 的专业主线;房地产及建设系由早年测量系(1987 设、1996 更名)演变而来,涵盖房地产、建设管理与测量;城市规划及设计系上承 1980 年的城市研究及城市规划中心(CUSUP)与 1988 年开办的城市设计硕士(MUD);园境建筑学部则以 1993 年开办、1995 年获双重认证的 MLA 为核心。四者合起来,把「单体建筑—城市尺度—土地与建设—景观园境」串成一条完整的空间设计链。此外,学院早在 1997 年便向法国、瑞士派出首批交换生,并开办「建筑生涯探索(Career Discovery in Architecture)」暑期课程,把国际交流与职业启蒙纳入本科培养。
院址一侧,建筑学院的一段插曲颇能说明它与港大老校舍的纠缠。据 港大建筑学院校史※,1984 年学院升格前后,长期栖身的知识楼(Knowles Building) 三、四楼突遭大火,学系一度迁往邓肯士乐楼(Duncan Sloss Building) 暂避,翌年(1985)火场修复后才迁回知识楼。这场大火没有拖住升格的步伐——学院照旧在 1984 年独立成院,反倒给建筑学院的百年史添了一笔「以火为界」的记忆。
第三部分 · 教育学院 Faculty of Education(1917 系 / 1984 升格)
一、历史:源出文学院的师资培育
教育学院的血脉,可以一路追到文学院里一个负责培训教师的部门。据 港大教育学院校史※:
| 年份 | 事件 |
|---|---|
| 1917-09-15 | 于文学院下开设「师资训练部(Department for the Training of Teachers)」 |
| 1931–32 | 为有志教职的本科生开设专门课程,并办义务夜校服务基层儿童 |
| 1939 | 增设一年制研究生教育文凭课程 |
| 1942–51 | 日据期间师资培育中断 |
| 1951–53 | 于文学院内重设教育系(Department of Education) |
| 1962–64 | 开办并首颁教育文学硕士 MA(Ed),成立香港教育研究会 |
| 1975–78 | 首颁教育哲学硕士(MPhil),教育系升为独立的教育学院(School of Education) |
| 1984-07-01 | 升格为教育学院(Faculty of Education),设教育系与专业研究系 |
| 1985 | 邵逸夫楼(Run Run Shaw Building)由尤德爵士主持开幕,成为学院院址;首颁教育哲学博士(PhD) |
| 1990 | 开办教育学士(BEd)课程 |
| 2002 | 学院改为单一制(unitary),撤销分系 |
| 2017 | 整并为三个学术单元;适逢港大师资培育百周年 |
| 2024 | 再重组为四个学术单元(见下) |
教育学院与文学院同源——港大师资培育最初即文学院的一部分(见 deepdive-arts-socsci.md)。从 1917 年文学院里的「师资训练部」,到 1984 年独立成院、再到 2017 年迎来师资培育百周年,教育学院是港大院系中「从一个部门长成一个学院」跨度最长的例子之一。
值得一记的是,师资训练的社会关怀几乎与它同龄:据校史,早在 1931–32 年间,港大师资培育者便办起义务夜校(Free Night School),为基层与失学儿童提供教育,1955 年后教育学会复会时又重办夜校。这条「一边培训教师、一边办学济贫」的线索,为教育学院日后关注特殊教育、社会脉络与教育公平埋下了伏笔。
二、今日学术单元(2024 重组后)
据 港大教育学院校史※,2024 年重组后设四学术单元:
| 单元 | 英文 |
|---|---|
| 语文教育部 | Academic Unit of Language and Literacy Education |
| 人类传意、学习与发展部 | Academic Unit of Human Communication, Learning, and Development |
| 数学、科学及科技部 | Academic Unit of Mathematics, Science, and Technology |
| 教育社会脉络及政策部 | Academic Unit of Social Contexts and Policies of Education |
这套四单元结构由 2017 年的三单元进一步细分而来,把「语文」「传意与发展」「数理科技」「社会脉络与政策」四条主线并列,取代了旧日按「教育系/专业研究系」划分的建制,更贴合当代教育研究跨心理、语言、科技与政策的交叉格局。
这已是教育学院第三轮大改制。据 港大教育学院校史※,学院于 1985 年正式成立在职教师教育课程委员会(INSTEP),把在职教师的持续专业发展制度化;2002 年又一次性撤销分系、改为单一制(unitary)学院,同时把体育与运动科学部并入人体表现研究所。从「两系」到「单一制」,再到 2017 年的三单元、2024 年的四单元,教育学院的建制在二十余年里数度重划,反映出它一直在「打通学系壁垒」与「保留学科分工」之间寻找平衡。
三、课程特色:不止于师资培育
- 师资培育(多为 BEd 双学位,如语文教育 BA&BEd)、教育心理,仍是学院的立院之本。
- 言语及听觉科学(Speech and Hearing Sciences) 是学院最具标识度的本科课程之一;学院于 2017 年开设言语、语言及听觉诊所(Speech, Language and Hearing Clinic),把言语治疗的临床训练带入教学,服务社区。
- 资讯管理(Information Management) 为学院另一特色本科课程,把信息科学与管理并置。
- BASc(社会数据科学 Social Data Science) 由教育学院主责(见 programs.md)。
四、世界第一的教育学科
教育学院最亮眼的一张名片是学科排名。据 港大教育学院校史※,港大教育及教育研究学科在 U.S. News 世界大学排名中于 2022–2023 年度登上全球第一,并在其后连续多年维持这一位置——即便在 2024 年内部重组为四个学术单元之后,仍守住世界第一。学院的现代院址邵逸夫楼(Run Run Shaw Building) 自 1985 年由尤德爵士主持开幕以来沿用至今,见证了它从两系、单一制到四单元的历次改制。对一个由文学院师资训练部起家、直到 1984 年才独立成院的学院而言,这一排名成绩是其百年积累在当代的一个具体注脚(各科精确名次与年度口径归入模块 03,见 rankings 概览)。
五、研究中心网络
教育学院的研究并不止于四个学术单元,而是靠一批专题研究中心把语言、比较教育、特殊教育、传意障碍等方向做深。据 港大教育学院校史※,学院陆续设立了英语教育中心(TELEC,1994)、比较教育研究中心(Comparative Education Research Centre,1995)、普通话教育及测试中心(1997),以及后来的中国语文教育研究及发展中心(CACLER)、促进特殊教育发展中心(CASE) 与 2011 年成立的传意障碍中心(Centre for Communication Disorders)。研究生课程方面,学院于 2003–05 年间开办教育博士(EdD),与既有的 MEd、MPhil、PhD 一同构成完整的进阶谱系。
从这些中心的题目——比较教育、普通话与中文教育、特殊教育、传意障碍——可以看出,教育学院把「教师怎么教」延伸到了「不同语言、不同能力、不同社会脉络下的人怎么学」,这也正是 2024 年四单元结构里「语文教育」「人类传意、学习与发展」「社会脉络及政策」三条主线的研究支撑。
一、查无 / 待补
- 创新学院归属:多源表述不一,本篇并置并标「以官方页为准」。
- 教育学院本科课程精确名录:官页未完整罗列,本篇据已知框架概述,标「待补精确名录」。
- 各院 QS/U.S. News 学科精确名次:归入模块 03,本篇不录逐年名次。
- 理学院各研究所的最新编制:LSR、SWIMS、HKIQST 等平台的挂靠与人员随重组更新,以官方页为准。
相关阅读
- faculties.md — 港大全部学院概览
- departments.md — 全部学系一览与归属
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- deepdive-engineering.md — 工程学院深度档案(与 CDS、SBME 共享源流)
- deepdive-arts-socsci.md — 文学院与社会科学学院(教育学院同源)
来源
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来源 · 自行复核
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