深度檔案:理學院 × 建築學院 × 教育學院
模塊:01 學術 · 深度專檔 更新日期:2026-07-10 本篇深度梳理港大理學院(1939)、建築學院(1950 系/1984 升格)、教育學院(1917 系/1984 升格)三院。學院層概覽見 faculties.md;全部學系見 departments.md;工程學院與新設 CDS、生物醫學工程學院的關係見 deepdive-engineering.md。
一句話答案: 這三院各據一段與港大深度糾纏的源流——理學院 1939 年建院、近年一口氣拆出計算與數據科學、生物醫學工程、創新三個新學院並請來兩位諾貝爾獎得主坐鎮;建築學院從工程學院裏的一個系(1950)走到獨立學院(1984)、每名建築本科生須赴上海讀一學期;教育學院則出自文學院的師資訓練部(1917),其教育學科多年穩居全球第一。
第一部分 · 理學院 Faculty of Science(1939)
一、歷史:從三門學科到獨立學院
理學院並非憑空而立,而是先有學科、後有學院。據 港大理學院大事記※,早在 1910–1914 年間,數學、物理、化學已作為課程進入港大,其中物理系於 1914 年便已設立;直到 1939 年,這幾門自然科學學科才整合為獨立的理學院(Faculty of Science),由 Walter Brown 教授出任首任院長,建院之初設生物、化學、數學、物理四系。它是二戰前港大成立的第四個學院。
建院之後的百年裏,理學院的學系邊界幾度重劃,恰好折射出自然科學本身的分化與聚合:
| 年份 | 事件 |
|---|---|
| 1939 | 理學院成立,設生物、化學、數學、物理四系,首任院長 Walter Brown |
| 1941 | 北閣科學館(Northcote Science Building)啓用,學系自本部大樓西翼遷入 |
| 1958 | 生物系一分為二,拆成植物學系(Botany)與動物學系(Zoology) |
| 1967 | 設統計及精算學系前身,併成立放射性同位素部 |
| 1994 | 設生態學及生物多樣性系;張月明化學及物理大樓落成 |
| 2007 | 植物、動物、生態等系合併為生物科學學院(School of Biological Sciences) |
| 2012 | 全校改行四年制本科課程 |
| 2024–25 | 拆出計算與數據科學、生物醫學工程、創新三個新學院(見下表) |
這條脈絡裏,生物學科「先分後合」尤其耐看:1958 年從一個生物系裂成植物、動物兩系,1994 年再添生態學及生物多樣性系,到 2007 年又把它們並回一個生物科學學院——半個世紀走了一個來回,學科組織隨研究範式(從分類學到分子與生態並重)而反覆重組。
二、近年三院重組:理學院最密集的一輪拆分
據 港大理學院※,理學院於 2024–25 年經歷了港大近年最密集的一輪學院重組——兩年內從院內孵出三個新學院:
| 新單位 | 時間 | 説明 |
|---|---|---|
| 計算與數據科學學院 CDS | 2024-07-01 | 整合理學院統計及精算學系 + 工程學院計算機科學系(據 港大新聞稿※) |
| 生物醫學工程學院 SBME | 2025-03-19 | 由醫學院、牙醫學院、工程學院、理學院共同支持,2025–26 收生(據 港大新聞稿※) |
| 創新學院 School of Innovation | 2024-11 | 跨學院新設單位 |
多源對創新學院的歸屬表述略有出入(理學院頁將其列於關聯單位,另有資料稱其配屬建築/經管學院)——本館並置:該校近年新設跨學院單位歸屬仍在演進,以官方頁為準。
值得注意的是,這輪重組並非理學院單方縮編,而是把「統計精算」「計算機科學」「生物醫學工程」這些跨學科最活躍的方向抽出來另立門户,讓它們跨越傳統的「理學院—工程學院—醫學院」院牆。CDS 與 SBME 的誕生,同時改寫了理學院與工程學院兩側的學系版圖(工程學院一側的對應變動見 deepdive-engineering.md)。
三、今日學系建制
據 港大理學院學系頁※,理學院核心單位:
| 單位 | 英文 |
|---|---|
| 生物科學學院 | School of Biological Sciences |
| 化學系 | Department of Chemistry |
| 地球及行星科學系 | Department of Earth and Planetary Sciences |
| 數學系 | Department of Mathematics |
| 物理系 | Department of Physics |
理學院頁另列與之關聯的 CDS、生物醫學工程學院、創新學院。原統計及精算學系現歸 CDS(精算學 BSc 等課程見 programs.md)。地球及行星科學系由早年的地球科學系更名而來,把「行星」納入系名,與太空研究方向呼應。
把五個學系並排看,各有一條獨立而交錯的源流:
- 物理系是其中最早的——據 港大理學院大事記※,物理早在 1914 年便已設系,是理學院尚未成院時就存在的學科,如今坐鎮的更是一位諾貝爾物理學獎得主。
- 化學系長期是港大無機與超分子化學的重鎮,以兩位中科院院士支志明、任詠華為標誌,近年又添諾貝爾化學獎得主 Stoddart 任講座教授。
- 數學系與物理、化學一同構成 1939 年建院的四系之三,其研究由數學研究所(IMR)支撐。
- 生物科學學院的組建最為曲折:1939 年的生物系於 1958 年拆成植物、動物兩系,1994 年再添生態學及生物多樣性系,2007 年三系又合併為今日的生物科學學院,海洋方向由鶴咀的太古海洋科學研究所承託。
- 地球及行星科學系由地球科學系更名而來,把行星科學與深空探測納入系名,與太空研究實驗室的佈局互相呼應。
- 原統計及精算學系(1967 年設、2004 年正式併入理學院)則已於 2024 年外移至 CDS,是這輪重組中「離院」的一支。
四、支撐科研的實驗室與研究所
理學院的研究實力不止於五個學系,還依託一批跨系、跨機構的研究單位展開。據 港大理學院學系頁※所列關聯研究單位,其代表性平台包括:
- 太空研究實驗室(Laboratory for Space Research, LSR)——港大切入天文與深空探測的核心平台,參與國家探月與火星探測的科學載荷研究;
- 香港天文與天體物理研究所(HKIAA)——聚合物理系與跨機構的天文觀測與理論研究;
- 香港量子科學與技術研究所(HKIQST)——面向量子計算與量子材料的新興平台;
- 太古海洋科學研究所(Swire Institute of Marine Science, SWIMS)——設於港島東南鶴咀,是生物科學學院開展海洋生態與生物多樣性研究的野外基地;
- 數學研究所(IMR) 與港大—中科院聯合實驗室(HKU-CAS Joint Laboratories)——分別支撐純數與應用數學研究、以及與內地頂尖機構的聯合攻關。
這些單位的分佈本身就是一條線索:從深空(LSR)到深海(SWIMS)、從量子尺度到數學抽象,理學院的研究越來越依託專門平台而非單一學系推進。
五、諾貝爾獎得主加盟
近年理學院在延攬頂尖學者上頗有斬獲,一度同時請來兩位諾貝爾獎得主坐鎮。據 港大新聞稿※,2016 年諾貝爾化學獎得主 Sir Fraser Stoddart 教授獲聘為港大化學系講座教授;他因在分子機器(molecular machines)的設計與合成上的奠基性工作,與 Bernard Feringa、Jean-Pierre Sauvage 共獲該年化學獎。
物理系一側,據 港大新聞稿※,2023 年諾貝爾物理學獎得主 Ferenc Krausz 教授自 2025 年 11 月起出任港大物理系講座教授;他是超快激光科學與阿秒物理的開創者之一,來港後把研究重心放在以激光技術改善全球醫學診斷、推進「預防性醫療」的方向上,並已在港大發表就職演講。Krausz 教授其後更獲選為美國國家科學院國際院士(據 港大新聞稿※)。
兩人的方向恰好代表兩類前沿:Stoddart 的分子機器把化學做到了「用分子搭建可控運動部件」的尺度,是納米科技與超分子化學的基石;Krausz 的阿秒激光則把時間分辨率推到千萬億分之一秒,讓科學家得以「看見」電子的運動,其在港大的落點更指向以激光掃描血液成分、輔助早期疾病篩查的預防性醫療。一所大學的一個學院同時擁有兩位諾貝爾獎得主任教,這在港大乃至香港各大學中均屬罕見,是理學院近年國際化人才佈局的一項具體成果。
六、本土院士與學科排名
理學院的人才厚度並非全靠外聘。據 港大理學院大事記※,化學系的支志明教授(Chi-Ming Che)於 1996 年當選中國科學院院士,是首位獲此殊榮的香港公民;同系的任詠華教授(Vivian Yam)則於 2001 年以 38 歲之齡當選中科院院士,是當時最年輕的院士之一。兩位本土培養、以無機與超分子化學揚名的學者,説明理學院的科研底子既有近年外聘的諾獎光環,也有數十年積累的本地學術傳統。
在學科排名方面,據 2026 年 QS 世界大學學科排名※,港大化學、物理與天文學、生物科學、地球與海洋科學、環境科學、生命科學與醫學、材料科學、數學等理學院相關學科,均位居全球前 60 名以內,是港大在自然科學領域整體實力的具體體現(各科精確名次歸入模塊 03,見 rankings 概覽)。
七、本科教育與規模
理學院的本科教育同樣幾經改制。據 港大理學院大事記※,學院早在 1950 年即錄取首名研究生;學生與科普傳統亦起步甚早——1940 年成立理學會(Science Society),1952 年辦首屆科學展覽併成立漁業研究部(Fisheries Research Unit),這些學生組織與面向公眾的活動,構成了理學院教研之外的另一條傳統。
課程結構上,學院於 2004 年引入主修—輔修(Major-Minor)制度,讓理科生得以跨系組合修課;2012 年隨全校學制改革推行四年制本科;2018 年再增設密集主修(Intensive Majors)與應用人工智能理學士 BASc(AppliedAI) 等新課程,把數據科學與 AI 訓練織入傳統理科本科。到 2015 年,理學院的全球校友已累計約 20,000 人。從 1940 年代的理學會與科學展覽,到 2018 年的應用 AI 學位,理學院的本科面貌一直隨科學本身的重心而更新(本科課程譜系見 programs.md)。
八、院址與實驗樓脈絡
理學院的實體脈絡與其學系一樣幾經遷移。據 港大理學院大事記※,學院成立初期,學系自本部大樓(Main Building)西翼遷入 1941 年落成的北閣科學館(Northcote Science Building);1994 年,張月明化學及物理大樓(Chong Yuet Ming Chemistry and Physics Building) 落成,成為化學與物理兩系的現代院址。加上位於港島東南鶴咀的太古海洋科學研究所野外基地,理學院的教研空間從本部大樓、北閣,一路鋪展到海岸線上的海洋站,構成一條與學科擴張同步的院址脈絡——與工程學院「戰前工場—戰後教學樓—當代創客空間」的三代實體脈絡(見 deepdive-engineering.md)恰成對照。
第二部分 · 建築學院 Faculty of Architecture(1950 系 / 1984 升格)
一、歷史:從工程學院裏的一個系走到獨立學院
建築教育在港大的起點,是工程學院裏的一個系。據 港大建築學院校史※:
| 年份 | 事件 |
|---|---|
| 1950 | 設立建築學系(首任主任 R. Gordon Brown 教授) |
| 1955 | 頒授首個五年制建築學士(Bachelor of Architecture) |
| 1958 | 併入「工程及建築學院(Faculty of Engineering and Architecture)」,W.G. Gregory 教授任院長 |
| 1961 | 學位獲英國皇家建築師學會(RIBA)專業認可 |
| 1968 | 獲英聯邦建築師協會(CAA)承認 |
| 1969–70 | 頒授建築學首個博士(PhD)與哲學碩士(MPhil)學位 |
| 1975 | 五年制 BArch 改組為三年制建築文學士 BA(AS) |
| 1976 起 | Eric Lye 教授將建築學系自工程獨立,成立建築學院(School of Architecture) |
| 1978 | 增設建築學理學士(BSc in Building Studies) |
| 1980 | 成立城市研究及城市規劃中心(CUSUP) |
| 1984 | 升格為獨立的建築學院(Faculty of Architecture),首任院長 Eric Lye 教授;同年設建築學系(Department of Building) |
| 1987 | 設測量系(Department of Surveying),Anthony Walker 教授首任系主任 |
| 1988 | 開辦城市設計碩士(MUD) |
| 1992 | 兩年制研究生 BArch 改製為建築學碩士(Master of Architecture, MArch),可選專修方向 |
| 1993 | 開辦園境建築碩士(MLA) |
| 1996 | 測量系更名為房地產及建設系(Real Estate and Construction) |
| 1999 | Thomas Kvan 教授出任院長 |
1984 年升格之際,據校史曾遇知識樓(Knowles Building)三、四樓大火,學系一度遷往鄧肯士樂樓(Duncan Sloss Building)暫避,翌年才遷回,學院仍如期升格。
這條時間線裏,建築學院的自我定位一直在「專業學院」與「綜合設計學院」之間拓寬:從最初單一的建築學系,到 1980 年代陸續納入城市規劃、測量(後改房地產及建設)、園境建築,把「蓋房子」擴展成「造城市、管建設、理園境」的完整設計譜系。
一個關鍵轉折發生在 1975 年:據 港大建築學院校史※,學院把 1955 年以來的五年制 BArch 改組為三年制的建築文學士 BA(AS),另設「建設學習流(Building Stream)」,1978 年更增設建築學理學士(BSc in Building Studies)。這次改制確立了此後港大建築教育「本科文學士 + 研究生專業碩士」的兩段結構——本科階段側重設計通識與思辨,專業資格則留到 MArch 階段取得,與歐美建築教育「先博雅、後專業」的路徑接軌。
二、今日學系與課程
據 港大建築學院學系及學部頁※,設四單位:
| 單位 | 英文 |
|---|---|
| 建築學系 | Department of Architecture |
| 房地產及建設系 | Department of Real Estate and Construction |
| 城市規劃及設計系 | Department of Urban Planning and Design |
| 園境建築學部 | Division of Landscape Architecture |
旗艦本科課程為 建築文學士(Bachelor of Arts in Architectural Studies, BA(AS))——據 港大建築學院校史※,為四年制密集課程,銜接建築學碩士(Master of Architecture)以取得專業資格;另設房地產、城規、園境等本科與研究生課程。BASc(Design+) 由建築學院主責(見 programs.md)。
在研究生層面,學院的專業碩士陣容與四個學系一一對應:建築學碩士(MArch) 是取得建築師專業資格的必經一環,園境建築碩士(MLA) 於 1995 年獲香港園境師學會與英國園境學會雙重認可,城市設計碩士(MUD) 與房地產、城市規劃等授課式碩士則分別對應城規與建設方向。這套「本科打基礎、專業碩士拿資格」的雙段結構,是建築類學科有別於一般文理學科的典型路徑。
三、上海學習中心與知名校友
建築學院有一項少見的硬性要求:據 港大建築學院上海學習中心頁※,建築學系的每名本科生都須赴上海學習中心修讀一個學期,把長三角這座高速演變的超大城市當成實地課堂。這一安排讓港大建築教育帶有強烈的「在地—跨境」雙重視角:既紮根香港的高密度城市語境,又直接浸入內地的城市化現場。
校友一側,學院也走出過在華南乃至全國留下地標的建築師。據 港大建築學院校友頁※,嚴迅奇(Rocco Yim) 於 1976 年取得建築學士學位,其事務所 Rocco Design Architects 主持設計了西九文化區的香港故宮文化博物館等重要項目,並獲港大在第 188 屆學位頒授典禮上頒授榮譽博士。從 Eric Lye 到嚴迅奇,從校舍大火到上海學期,建築學院的百年脈絡裏始終交織着「本地—國際」兩條線索。
四、專業認證與四單位分工
對建築、測量、園境這類專業學科而言,課程能否獲專業團體認證直接決定畢業生的執業資格。據 港大建築學院校史※,學院的認證譜系可追到 1961 年建築課程獲英國皇家建築師學會(RIBA)承認、1968 年再獲英聯邦建築師協會(CAA)認可;園境建築碩士(MLA)則於 1995 年同時獲香港園境師學會與英國園境學會承認。這些認證把港大的建築教育接入國際專業互認體系,畢業生的資格得以跨境流通。
四個單位在專業分工上各有側重:建築學系主責建築設計與 BA(AS)、MArch 的專業主線;房地產及建設系由早年測量系(1987 設、1996 更名)演變而來,涵蓋房地產、建設管理與測量;城市規劃及設計系上承 1980 年的城市研究及城市規劃中心(CUSUP)與 1988 年開辦的城市設計碩士(MUD);園境建築學部則以 1993 年開辦、1995 年獲雙重認證的 MLA 為核心。四者合起來,把「單體建築—城市尺度—土地與建設—景觀園境」串成一條完整的空間設計鏈。此外,學院早在 1997 年便向法國、瑞士派出首批交換生,並開辦「建築生涯探索(Career Discovery in Architecture)」暑期課程,把國際交流與職業啓蒙納入本科培養。
院址一側,建築學院的一段插曲頗能説明它與港大老校舍的糾纏。據 港大建築學院校史※,1984 年學院升格前後,長期棲身的知識樓(Knowles Building) 三、四樓突遭大火,學系一度遷往鄧肯士樂樓(Duncan Sloss Building) 暫避,翌年(1985)火場修復後才遷回知識樓。這場大火沒有拖住升格的步伐——學院照舊在 1984 年獨立成院,反倒給建築學院的百年史添了一筆「以火為界」的記憶。
第三部分 · 教育學院 Faculty of Education(1917 系 / 1984 升格)
一、歷史:源出文學院的師資培育
教育學院的血脈,可以一路追到文學院裏一個負責培訓教師的部門。據 港大教育學院校史※:
| 年份 | 事件 |
|---|---|
| 1917-09-15 | 於文學院下開設「師資訓練部(Department for the Training of Teachers)」 |
| 1931–32 | 為有志教職的本科生開設專門課程,並辦義務夜校服務基層兒童 |
| 1939 | 增設一年制研究生教育文憑課程 |
| 1942–51 | 日據期間師資培育中斷 |
| 1951–53 | 於文學院內重設教育系(Department of Education) |
| 1962–64 | 開辦並首頒教育文學碩士 MA(Ed),成立香港教育研究會 |
| 1975–78 | 首頒教育哲學碩士(MPhil),教育系升為獨立的教育學院(School of Education) |
| 1984-07-01 | 升格為教育學院(Faculty of Education),設教育系與專業研究系 |
| 1985 | 邵逸夫樓(Run Run Shaw Building)由尤德爵士主持開幕,成為學院院址;首頒教育哲學博士(PhD) |
| 1990 | 開辦教育學士(BEd)課程 |
| 2002 | 學院改為單一制(unitary),撤銷分系 |
| 2017 | 整併為三個學術單元;適逢港大師資培育百週年 |
| 2024 | 再重組為四個學術單元(見下) |
教育學院與文學院同源——港大師資培育最初即文學院的一部分(見 deepdive-arts-socsci.md)。從 1917 年文學院裏的「師資訓練部」,到 1984 年獨立成院、再到 2017 年迎來師資培育百週年,教育學院是港大院系中「從一個部門長成一個學院」跨度最長的例子之一。
值得一記的是,師資訓練的社會關懷幾乎與它同齡:據校史,早在 1931–32 年間,港大師資培育者便辦起義務夜校(Free Night School),為基層與失學兒童提供教育,1955 年後教育學會復會時又重辦夜校。這條「一邊培訓教師、一邊辦學濟貧」的線索,為教育學院日後關注特殊教育、社會脈絡與教育公平埋下了伏筆。
二、今日學術單元(2024 重組後)
據 港大教育學院校史※,2024 年重組後設四學術單元:
| 單元 | 英文 |
|---|---|
| 語文教育部 | Academic Unit of Language and Literacy Education |
| 人類傳意、學習與發展部 | Academic Unit of Human Communication, Learning, and Development |
| 數學、科學及科技部 | Academic Unit of Mathematics, Science, and Technology |
| 教育社會脈絡及政策部 | Academic Unit of Social Contexts and Policies of Education |
這套四單元結構由 2017 年的三單元進一步細分而來,把「語文」「傳意與發展」「數理科技」「社會脈絡與政策」四條主線並列,取代了舊日按「教育系/專業研究系」劃分的建制,更貼合當代教育研究跨心理、語言、科技與政策的交叉格局。
這已是教育學院第三輪大改制。據 港大教育學院校史※,學院於 1985 年正式成立在職教師教育課程委員會(INSTEP),把在職教師的持續專業發展制度化;2002 年又一次性撤銷分系、改為單一制(unitary)學院,同時把體育與運動科學部併入人體表現研究所。從「兩系」到「單一制」,再到 2017 年的三單元、2024 年的四單元,教育學院的建制在二十餘年裏數度重劃,反映出它一直在「打通學系壁壘」與「保留學科分工」之間尋找平衡。
三、課程特色:不止於師資培育
- 師資培育(多為 BEd 雙學位,如語文教育 BA&BEd)、教育心理,仍是學院的立院之本。
- 言語及聽覺科學(Speech and Hearing Sciences) 是學院最具標識度的本科課程之一;學院於 2017 年開設言語、語言及聽覺診所(Speech, Language and Hearing Clinic),把言語治療的臨牀訓練帶入教學,服務社區。
- 資訊管理(Information Management) 為學院另一特色本科課程,把信息科學與管理並置。
- BASc(社會數據科學 Social Data Science) 由教育學院主責(見 programs.md)。
四、世界第一的教育學科
教育學院最亮眼的一張名片是學科排名。據 港大教育學院校史※,港大教育及教育研究學科在 U.S. News 世界大學排名中於 2022–2023 年度登上全球第一,並在其後連續多年維持這一位置——即便在 2024 年內部重組為四個學術單元之後,仍守住世界第一。學院的現代院址邵逸夫樓(Run Run Shaw Building) 自 1985 年由尤德爵士主持開幕以來沿用至今,見證了它從兩系、單一制到四單元的歷次改制。對一個由文學院師資訓練部起家、直到 1984 年才獨立成院的學院而言,這一排名成績是其百年積累在當代的一個具體註腳(各科精確名次與年度口徑歸入模塊 03,見 rankings 概覽)。
五、研究中心網絡
教育學院的研究並不止於四個學術單元,而是靠一批專題研究中心把語言、比較教育、特殊教育、傳意障礙等方向做深。據 港大教育學院校史※,學院陸續設立了英語教育中心(TELEC,1994)、比較教育研究中心(Comparative Education Research Centre,1995)、普通話教育及測試中心(1997),以及後來的中國語文教育研究及發展中心(CACLER)、促進特殊教育發展中心(CASE) 與 2011 年成立的傳意障礙中心(Centre for Communication Disorders)。研究生課程方面,學院於 2003–05 年間開辦教育博士(EdD),與既有的 MEd、MPhil、PhD 一同構成完整的進階譜系。
從這些中心的題目——比較教育、普通話與中文教育、特殊教育、傳意障礙——可以看出,教育學院把「教師怎麼教」延伸到了「不同語言、不同能力、不同社會脈絡下的人怎麼學」,這也正是 2024 年四單元結構裏「語文教育」「人類傳意、學習與發展」「社會脈絡及政策」三條主線的研究支撐。
一、查無 / 待補
- 創新學院歸屬:多源表述不一,本篇並置並標「以官方頁為準」。
- 教育學院本科課程精確名錄:官頁未完整羅列,本篇據已知框架概述,標「待補精確名錄」。
- 各院 QS/U.S. News 學科精確名次:歸入模塊 03,本篇不錄逐年名次。
- 理學院各研究所的最新編制:LSR、SWIMS、HKIQST 等平台的掛靠與人員隨重組更新,以官方頁為準。
相關閲讀
- faculties.md — 港大全部學院概覽
- departments.md — 全部學系一覽與歸屬
- programs.md — 本科與研究生課程譜系(BA(AS)、BASc、精算等)
- deepdive-engineering.md — 工程學院深度檔案(與 CDS、SBME 共享源流)
- deepdive-arts-socsci.md — 文學院與社會科學學院(教育學院同源)
來源
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互見:faculties.md · departments.md · programs.md · deepdive-engineering.md · deepdive-arts-socsci.md
來源 · 自行復核
- 官方HKU Faculty of Science — Departments
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