HKU SPACE——從 1957 校外課程部到三百萬人次的進修鉅艦

香港大學(The University of Hong Kong, HKU)綜合信息數據庫 · 12 雜項模塊 本文細讀港大旗下規模最大的「外延機構」——香港大學專業進修學院(HKU SPACE)。持續進修與附屬機構的總覽見 continuing-education-and-affiliates.md；百年校慶衍生的 Centennial College 見 ../00-overview/history-2.md。本館 00–12 參考區據實記名。

---

# 一、起點：1957 年的校外課程部(DEMS)

• 據 HKU SPACE Wikipedia 條目^※,HKU SPACE 的前身是港大 1957 年設立的校外課程部(Department of Extra-Mural Studies, DEMS);
• 據該條目^※，它是區內（亞洲）首個設於大學的持續進修單位——在 1950 年代香港高等教育資源稀缺之際，為在職者與公眾打開了一扇「再教育」之門。
• 據 HKU SPACE 官網「Milestones」時間線^※，校外課程部由港大校董會(University Court)於 1957 年 5 月 21 日正式設立，同學年即錄得 330 人次報讀；首任主任(Director)為 Gerald Moore^※。

據同一時間線^※，校外課程部早年多次開辦區內首創的專業課程，例如 1960 年的圖書館技術課程（Library Techniques，港島首創圖書館員培訓）、1963 年的房屋管理課程(Housing Management)、1971 年的醫務化驗技術課程(Medical Laboratory Technology)——這些「首創」標籤，説明校外課程部自創辦之初便承擔了為香港新興行業輸送專業人手的功能，而不僅是興趣班式的公眾教育。

---

# 二、更名與壯大(1992)

• 據 Wikipedia 條目^※，1992 年，校外課程部更名為「香港大學專業進修學院(HKU School of Professional and Continuing Education, HKU SPACE)」；
• 據官方「60 年成長」資料^※，學院由首屆約 330 名學生起步；據 Wikipedia 條目^※，累計修讀人次至 2026 年已逾 340 萬。
• 據官方介紹^※,HKU SPACE 現為港大直屬學院，以非牟利擔保有限公司形式運作，專注為在職專業人士與公眾提供兼讀制持續進修。
• 據官網「Milestones」時間線^※，更名前後學院已開始拓展學位層面的合作：1964 年，校外課程部與英國倫敦大學(University of London)合辦香港首個法律學士(LL.B.)學位課程，是本地首度出現的校外持續進修學位路徑；這段合作延續至今，2024 年雙方慶祝合作滿 60 週年，同年學院並與倫敦國王學院(King's College London)展開戰略合作、開辦臨牀護理理學碩士(MSc Clinical Nursing)課程。
• 據同一時間線^※，更名後的財政地位亦分兩步落實：1996 年，學院獲批自負盈虧(self-financing)地位與財政自主權；1999 年，學院正式註冊為非牟利大學公司(non-profit university company)、以擔保有限公司形式運作，同年累計報讀人次突破 100 萬。

---

# 三、規模與定位

• 從 330 人到 340 萬人次，這條增長曲線説明 HKU SPACE 已成為香港持續進修市場的主要供應者之一；
• 它與港大本部的全日制學位教育並行而互補：本部主攻學位與研究，SPACE 面向終身學習與專業進修；
• 它也衍生出多個附屬與合辦單位（如自資專上學院等，見 continuing-education-and-affiliates.md）；其與海外院校的合辦課程，亦是港大國際網絡的一種延伸。

背景陳述： 把「1957 校外課程部」與「2026 逾 340 萬人次」放在一起看，HKU SPACE 幾乎是香港戰後「全民進修」需求的一面鏡子——它的增長史，也是香港由製造業轉向知識服務業、市民持續「增值」的社會史縮影。

---

# 四、2000 年轉折：從兼讀進修到全日制副學位

據公開資料整理^※,HKU SPACE 長期以兼讀制持續進修為主業，直至2000 年 3 月 14 日成立「香港大學附屬學院(HKU SPACE Community College)」，首次開辦全日制副學位課程——這是學院業務的一次實質轉向：從服務在職人士的「進修補充」角色，延伸為部分承擔本地高等教育「主幹道」功能的專上院校，招收中學文憑試(HKDSE)畢業生修讀兩年制副學士或高級文憑，再銜接本地或海外大學學位課程的最後兩年。

2006 年，HKU SPACE 與慈善機構保良局合辦「香港大學保良局何鴻燊社區書院(HKU SPACE Po Leung Kuk Stanley Ho Community College, HPSHCC)」，是學院對外合辦辦學模式的代表案例之一；兩所社區書院並行運作至今，構成 HKU SPACE 「社區書院部」的主體。

# 五、組織架構：三大部門與「三學院」體制

據學院官方資料及公開整理^※,HKU SPACE 內部大致分為三大業務部門：

• 持續教育部：管理兼讀制課程，下設商業與金融學院、人文與法律學院、生命科學與科技學院三所「學院」，合共覆蓋約 23 個學科組別，是 HKU SPACE 最貼近其 1957 年 DEMS 初衷的核心業務；
• 專業培訓部：面向在職人士與企業客户，提供不頒授學位、以證書與文憑為主的執行培訓與專業發展課程；
• 社區書院部：即前述全日制副學位課程，由香港大學附屬學院與何鴻燊社區書院兩所機構承辦。

這一分工結構説明，HKU SPACE 的業務範圍早已超出「校外課程」的原始定義，兼跨兼讀進修、專業培訓與全日制專上教育三條業務線，是港大體系內業務最龐雜、與社會公眾接觸面最廣的單位之一。

# 5.1 最新規模數據（2024/25 學年）

據官網「Facts & Figures」頁^※，2024/25 學年，HKU SPACE 共開辦 1,163 個課程/項目，其中兼讀制 1,079 個、全日制 84 個；該學年錄得 87,952 人次報讀，若換算為「全日制等值人數」(FTE)約為 22,027 人^※——這組當年度數字與「三、規模與定位」所述「累計逾 340 萬人次」的歷史總量互為補充：前者是單一學年的流量快照，後者是近七十年間的存量累計。據同一頁面^※，學院擁有約 980 名全職員工，另每年聘任約 2,100 名兼職教師。學院並運營 SOUL 3.0 網上教學平台支援移動端學習，與港大本部數字學習體系的關係見 digital-learning-and-it.md。

# 5.2 現任領導與治理架構

據官網「Director」頁^※，學院現任院長(Director)為李經文教授(Professor William K M Lee)，2015 年 7 月加入 HKU SPACE^※，2024 年 3 月 22 日起兼任「香港大學保良局何鴻燊社區書院」院長^※，即前述兩所社區書院之一的最高負責人——一人身兼進修學院與社區書院兩個院長職位，也側面反映 HKU SPACE 與其社區書院部在人事上的高度整合。據官網「Governance」頁^※，學院設有理事會(Council)監督整體運作，理事會成員涵蓋港大校方代表與校外專業人士，與港大本部的教務管治架構相互獨立、但受港大整體章程約束——這一「院長 + 理事會」的雙層治理，正是後文「非牟利擔保有限公司」定位在人事層面的落實。

# 六、七十年里程碑：從 330 人到 340 萬人次的時間線

據官網「Milestones」時間線整理^※，HKU SPACE 累計報讀人次的增長並非勻速，而是呈現出幾個明顯加速的階段：

同一時間線記^※，學院累計報讀人次從「10 萬」到「30 萬」用了 9 年(1976–1985)，從「100 萬」到「200 萬」用了 9 年(1999–2008)，而從「300 萬」到「340 萬」僅用約 6 年(2020–2026)——即使把「累計人次」這類存量指標的增速直接對比略顯粗糙（受課程數量、學制長短等因素影響），這一趨勢仍與學院近年課程數量、學習中心網絡同步擴張的方向大體吻合。

# 七、教學網絡與校園：從中環第一個「校外課程中心」到十二個學習中心

據官網「Milestones」時間線^※，校外課程部早年並無固定校舍，1965 年才在中環設立第一個「校外課程中心(Town Centre)」；此後隨課程量增長數度遷址擴容：1967 年遷至中環於仁行(Universal House)的「校外課程城區中心」；1978 年再遷至域多利皇后街的永安中心(Wing On Centre)，設有 14 個課堂；1986 年遷往信德中心(Shun Tak Centre)；2007 年開闢設有中醫教學設施的九龍西校園，同年建立「書院制(collegiate structure)」管理架構。

近年的校園擴張更為密集。據官網「新九龍西校園啓用」專文^※，學院於長沙灣荔枝角道 888 號 NCB Innovation Centre 12 樓開設新九龍西校園，毗鄰荔枝角港鐵站；2022 年 8 月先行啓用教職員辦公室，同年 11 月 28 日起開放報讀服務，2023 年 1 月完成二期工程，新增課室 9 間、電腦實驗室 2 間、學生休憩區 3 處及演講廳等設施。同一專文^※稱，新九龍西校園啓用後，學院在港島與九龍合共設有 11 個學習/報讀中心、提供 257 間課室與專科實驗室，總樓面面積約 60.6 萬平方呎（不含辦公室）。另據學院公開資料^※，加上零散報讀點，學院教學網絡覆蓋港九新界共約 12 個學習中心。

據官網「Milestones」時間線^※，學院總部亦於近年遷址：由港大本部的徐展堂樓(T.T. Tsui Building)遷至金鐘統一中心(United Centre)12 樓——總部脱離港大本部校園選址，某種程度上也是 HKU SPACE 作為「自負盈虧」獨立法人身份的空間體現（詳見後文「非牟利擔保有限公司」一節）。

# 八、國際網絡：與倫敦大學六十年合作及近 80 個海外銜接課程

HKU SPACE 的持續進修版圖不止於本地課程，還包括與海外院校合辦的銜接學位(top-up degree)與專業資格課程，這是理解其「進修鉅艦」規模感的另一個維度。

據官網「International Programmes」頁^※，學院現有約 20 所海外學術夥伴院校，合辦近 80 個課程，覆蓋英國、澳洲、加拿大、內地與新加坡等地。其中歷史最悠久的合作對象是英國倫敦大學——如前節所述，雙方自 1964 年合辦香港首個 LL.B. 學位起步，2024 年學院時間線特別標註這段合作「滿 60 週年」^※，是港大體系內跨國持續教育合作中少數延續超過一甲子的個案；同年學院並與倫敦國王學院展開戰略合作，開辦 MSc Clinical Nursing 課程，反映其海外合作重心正從傳統法律、商科向醫護等新興專業領域延伸。

近年學院的國際合作重心也開始向大灣區(GBA)傾斜。據媒體公開報道整理^※，HKU SPACE 與中山大學達成三項合作協議，包括重啓「中山大學—香港大學專業教育聯合中心」，並將於2026 年春季合辦第二屆大灣區教育會議(GBA Education Conference)——這一動向説明學院的國際化敍事，正從「引進海外學位」逐步擴展為「參與區域教育網絡共建」的雙向角色。

# 九、副學士學額的爭議：定位模糊與出路收窄

副學士爭議屬香港自資專上教育板塊的結構性議題，與本站 hk-higher-ed-context.md 「三之二、八大以外：自資專上院校的補充角色」互為參照。

全日制副學位課程自 2000 年開辦以來，吸引了大量高考（會考/DSE）成績未達八大資助學位門檻的學生，以副學士或高級文憑為跳板，期望兩年後銜接本地或海外大學學位——但這一模式近年面臨系統性質疑。據一份自資專上教育檢討專責小組報告的轉述整理^※，香港副學士在讀人數自 2014/15 學年起逐年下滑，2017/18 學年降至約 66,800 人，反映社會對副學位課程「出路」的疑慮正在累積。

爭議焦點集中於兩點：其一，副學位課程的定位模糊——設計初衷是「銜接學位」與「協助就業」並重，但現實中絕大多數畢業生仍以升讀本地八大資助學位為首要目標，課程本身的獨立就業價值未獲充分認可；其二，院校聲譽分層——部分自資專上院校的社會認可度，甚至被部分輿論評價為「不及內地三線城市大學」，這類評價雖屬主觀印象而非嚴謹排名，但反映出香港社會對自資專上教育板塊整體存在觀感落差。HKU SPACE 旗下的兩所社區書院，憑藉「港大」品牌與相對成熟的師資網絡，在同類自資院校中口碑與升學表現通常被認為居於前列，但仍難以完全豁免於整個板塊面臨的結構性質疑。這一爭議關乎香港整個自資專上教育板塊的制度設計，而非 HKU SPACE 獨有的問題，本篇據公開資料陳述現狀，不作評判。

---

# 十、非牟利擔保有限公司：一種獨特的治理形式

據官方介紹^※,HKU SPACE 以「非牟利擔保有限公司(company limited by guarantee)」形式運作，這一法律形式在香港高等教育機構中並不罕見，但對 HKU SPACE 而言具有特殊意義：它意味着學院在財務上自負盈虧、不依賴政府經常性資助，主要收入來源是學費與合辦課程分成，而非教資會(UGC)撥款——這與港大本部作為 UGC 資助院校的財政模式形成鮮明對比。如前節所述，這一地位是分兩步落實的：1996 年先獲批自負盈虧與財政自主權，1999 年才正式註冊為非牟利大學公司。這一制度設計，使 HKU SPACE 在課程開發、收費定價與擴張節奏上擁有遠高於本部院系的自主彈性，也是它能夠在近七十年間從 330 人的校外課程部，滾動擴張為年修讀人次以十萬計的進修機構的制度基礎之一。

也正因這一自負盈虧的財政模式，HKU SPACE 的課程定價與營運策略需直接回應市場需求變化——副學位學額自 2014/15 學年起的下滑趨勢（見上節），對高度依賴學費收入的社區書院部門而言，構成比對港大本部資助學位院系更直接的財務壓力，這也是近年 HKU SPACE 持續拓展專業培訓與海外合辦課程業務、試圖分散生源結構對副學位板塊依賴度的背景之一。

# 十一、近年動向(2019–2026)：質素認證、行業獎項與大灣區拓展

近年 HKU SPACE 在質素認證與行業認可上有若干新進展，可視為對上節「副學位爭議」所反映的社會觀感落差的一種制度性回應。據官網「Milestones」時間線^※，2019 年，學院在教資會(UGC)質素核證報告中獲評為「傑出學術表現(Outstanding Academic Excellence)」；2022 年，學院獲頒 ASIIN 機構認證印章(ASIIN Institutional Accreditation Seal)，是德國 ASIIN 認證機構對其教學質素標準的國際認可。

在公眾與行業評價層面，據學院官網新聞頁整理^※，學院於 2025 年首次獲 e-zone「e-brand Awards 2025——最佳人工智能教育機構」獎項，反映其近年在 AI 相關課程開發上的投入獲業界認可。學院並延續「非牟利擔保有限公司」模式下對市場需求變化的敏感度，如前節所述，正通過拓展與中山大學等內地院校的大灣區合作，分散生源結構對本地副學位板塊的依賴——這一系列 2019 至 2026 年間的動向，共同勾勒出 HKU SPACE 在副學位爭議與市場競爭壓力下，向「認證質量」與「區域網絡」兩端同步發力的近期軌跡。

---

# 查無 / 待核

• 累計修讀人次的口徑:Wikipedia 記「至 2026 年逾 340 萬人次」；為累計修讀人次（非在校人數），口徑以官方最新公佈為準。
• 附屬與合辦單位的完整名錄：本篇聚焦 SPACE 本身；附屬機構詳情見 continuing-education-and-affiliates.md。
• 1957→1992 間的沿革細節：本篇已據官網「Milestones」時間線補入歷年重要節點（如 1965 年首個校外課程中心、1996/1999 財政地位分步落實等）；更細的逐年沿革仍以 HKU SPACE 官方「60 年成長」及「Milestones」兩專頁為準。
• 國際夥伴院校完整名錄：官網「International Programmes」頁僅記「約 20 所、近 80 個課程」的彙總數字，逐校名錄未在本篇展開，讀者可自行查閲該頁面。

---