HKU SPACE——從 1957 校外課程部到三百萬人次的進修鉅艦

香港大學(The University of Hong Kong, HKU)綜合信息數據庫 · 12 雜項模塊 本文細讀港大旗下規模最大的「外延機構」——香港大學專業進修學院(HKU SPACE)。持續進修與附屬機構的總覽見 continuing-education-and-affiliates.md;百年校慶衍生的 Centennial College 見 ../00-overview/history-2.md。本館 00–12 參考區據實記名。

# 一、起點：1957 年的校外課程部(DEMS)

• 據 HKU SPACE Wikipedia 條目^※,HKU SPACE 的前身是港大 1957 年設立的校外課程部(Department of Extra-Mural Studies, DEMS);
• 據該條目^※，它是區內（亞洲）首個設於大學的持續進修單位——在 1950 年代香港高等教育資源稀缺之際，為在職者與公眾打開了一扇「再教育」之門。

# 二、更名與壯大(1992)

• 據 Wikipedia 條目^※,1992 年，校外課程部更名為「香港大學專業進修學院(HKU School of Professional and Continuing Education, HKU SPACE)」；
• 據官方「60 年成長」資料^※，學院由首屆約 330 名學生起步；據 Wikipedia 條目^※,累計修讀人次至 2026 年已逾 340 萬。
• 據官方介紹^※,HKU SPACE 現為港大直屬學院，以非牟利擔保有限公司形式運作，專注為在職專業人士與公眾提供兼讀制持續進修。

# 三、規模與定位

• 從 330 人到 340 萬人次，這條增長曲線説明 HKU SPACE 已成為香港持續進修市場的主要供應者之一；
• 它與港大本部的全日制學位教育並行而互補:本部主攻學位與研究，SPACE 面向終身學習與專業進修；
• 它也衍生出多個附屬與合辦單位（如自資專上學院等，見 continuing-education-and-affiliates.md）；其與海外院校的合辦課程，亦是港大國際網絡的一種延伸。

背景陳述： 把「1957 校外課程部」與「2026 逾 340 萬人次」放在一起看，HKU SPACE 幾乎是香港戰後「全民進修」需求的一面鏡子——它的增長史，也是香港由製造業轉向知識服務業、市民持續「增值」的社會史縮影。

# 四、2000 年轉折：從兼讀進修到全日制副學位

據公開資料整理^※,HKU SPACE 長期以兼讀制持續進修為主業，直至2000 年 3 月 14 日成立「香港大學附屬學院(HKU SPACE Community College)」，首次開辦全日制副學位課程——這是學院業務的一次實質轉向：從服務在職人士的「進修補充」角色，延伸為部分承擔本地高等教育「主幹道」功能的專上院校，招收中學文憑試(HKDSE)畢業生修讀兩年制副學士或高級文憑，再銜接本地或海外大學學位課程的最後兩年。

2006 年，HKU SPACE 與慈善機構保良局合辦「香港大學保良局何鴻燊社區書院(HKU SPACE Po Leung Kuk Stanley Ho Community College, HPSHCC)」，是學院對外合辦辦學模式的代表案例之一；兩所社區書院並行運作至今，構成 HKU SPACE 「社區書院部」的主體。

# 五、組織架構：三大部門與「三學院」體制

據學院官方資料及公開整理^※,HKU SPACE 內部大致分為三大業務部門：

• 持續教育部:管理兼讀制課程，下設商業與金融學院、人文與法律學院、生命科學與科技學院三所「學院」，合共覆蓋約 23 個學科組別，是 HKU SPACE 最貼近其 1957 年 DEMS 初衷的核心業務；
• 專業培訓部:面向在職人士與企業客户，提供不頒授學位、以證書與文憑為主的執行培訓與專業發展課程；
• 社區書院部:即前述全日制副學位課程，由香港大學附屬學院與何鴻燊社區書院兩所機構承辦。

這一分工結構説明，HKU SPACE 的業務範圍早已超出「校外課程」的原始定義，兼跨兼讀進修、專業培訓與全日制專上教育三條業務線，是港大體系內業務最龐雜、與社會公眾接觸面最廣的單位之一。

# 六、副學士學額的爭議：定位模糊與出路收窄

全日制副學位課程自 2000 年開辦以來，吸引了大量高考（會考/DSE）成績未達八大資助學位門檻的學生，以副學士或高級文憑為跳板，期望兩年後銜接本地或海外大學學位——但這一模式近年面臨系統性質疑。據一份自資專上教育檢討專責小組報告的轉述整理^※，香港副學士在讀人數自 2014/15 學年起逐年下滑，2017/18 學年降至約 66,800 人，反映社會對副學位課程「出路」的疑慮正在累積。

爭議焦點集中於兩點：其一，副學位課程的定位模糊——設計初衷是「銜接學位」與「協助就業」並重，但現實中絕大多數畢業生仍以升讀本地八大資助學位為首要目標，課程本身的獨立就業價值未獲充分認可；其二，院校聲譽分層——部分自資專上院校的社會認可度，甚至被部分輿論評價為「不及內地三線城市大學」，這類評價雖屬主觀印象而非嚴謹排名，但反映出香港社會對自資專上教育板塊整體存在觀感落差。HKU SPACE 旗下的兩所社區書院，憑藉「港大」品牌與相對成熟的師資網絡，在同類自資院校中口碑與升學表現通常被認為居於前列，但仍難以完全豁免於整個板塊面臨的結構性質疑。這一爭議關乎香港整個自資專上教育板塊的制度設計，而非 HKU SPACE 獨有的問題，本篇據公開資料陳述現狀，不作評判。

# 七、非牟利擔保有限公司：一種獨特的治理形式

據官方介紹^※,HKU SPACE 以「非牟利擔保有限公司(company limited by guarantee)」形式運作，這一法律形式在香港高等教育機構中並不罕見，但對 HKU SPACE 而言具有特殊意義：它意味着學院在財務上自負盈虧、不依賴政府經常性資助，主要收入來源是學費與合辦課程分成，而非教資會(UGC)撥款——這與港大本部作為 UGC 資助院校的財政模式形成鮮明對比。這一制度設計，使 HKU SPACE 在課程開發、收費定價與擴張節奏上擁有遠高於本部院系的自主彈性，也是它能夠在近七十年間從 330 人的校外課程部，滾動擴張為年修讀人次以十萬計的進修機構的制度基礎之一。

也正因這一自負盈虧的財政模式，HKU SPACE 的課程定價與營運策略需直接回應市場需求變化——副學位學額自 2014/15 學年起的下滑趨勢（見上節），對高度依賴學費收入的社區書院部門而言，構成比對港大本部資助學位院系更直接的財務壓力，這也是近年 HKU SPACE 持續拓展專業培訓與海外合辦課程業務、試圖分散生源結構對副學位板塊依賴度的背景之一。

# 查無 / 待核

• 累計修讀人次的口徑:Wikipedia 記「至 2026 年逾 340 萬人次」；為累計修讀人次（非在校人數），口徑以官方最新公佈為準。
• 附屬與合辦單位的完整名錄:本篇聚焦 SPACE 本身；附屬機構詳情見 continuing-education-and-affiliates.md。
• 1957→1992 間的沿革細節:本篇據官方與 Wikipedia 作概述；逐年沿革見 HKU SPACE 官方「60 年成長」專頁。